隨著信息技術(shù)從數(shù)字化到智能化的發(fā)展，IBM在2008年提出了“智能地球”的概念，并將其應(yīng)用于教育。

智慧教育是一種新的教育模式，它利用新一代的信息技術(shù)更好地實(shí)現(xiàn)“為所有學(xué)生服務(wù)”。它有五個(gè)主要內(nèi)涵：

以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展;

集中管理教學(xué)資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控，科學(xué)配置，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析;

智能決策和管理教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程;

多元化的互動(dòng)和體驗(yàn)式教學(xué);

無(wú)論您身在何處，都可以方便地共享優(yōu)質(zhì)資源。

智慧校園和智慧教育的關(guān)系

實(shí)施智能教育需要為學(xué)生建立并提供精明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在新時(shí)代創(chuàng)建一個(gè)智能校園是智慧教育的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

智能園區(qū)集成了云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能，社交網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)管理，虛擬現(xiàn)實(shí)等新興信息技術(shù)，全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別學(xué)習(xí)，工作教師和學(xué)生的情況和個(gè)人。特征。

在網(wǎng)絡(luò)空間建立校園虛擬形象，有機(jī)地連接學(xué)校的物理空間和數(shù)字空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算掌握校園運(yùn)營(yíng)規(guī)律，反饋和控制物理空間，建立智能開(kāi)放為師生提供教育和教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)舒適生活。環(huán)境改變了師生與學(xué)校資源和環(huán)境互動(dòng)的方式，實(shí)施以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校智慧，支持學(xué)校開(kāi)展智慧教育。

目前，全球正在推出新一輪信息化教育創(chuàng)新與改革。中國(guó)許多地區(qū)和學(xué)校積極探索智能教育和智能校園建設(shè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告中，教育部還首次提出了智能校園在2016年教育信息化重點(diǎn)中的建設(shè)和應(yīng)用。

智慧教育和智能校園已成為教育信息化的先進(jìn)階段和新形式。